学校内予備校　カリキュラム　講師　合わない

どうするかというとやっぱり誰かの成績

特に例えば一番上のクラスで

一番下の

最後のギリギリ入った人の成績を比べて

教えてください

誰かが言わなくていいですからって言って

自分はどこが

足りないんですかと

どこがその人よりも劣ってるんですか

みたいな

言い方は考えて欲しいんですけれども

比べてもらってで（自分の方が点数がいいなら）

じゃあ自分が参加してもいいんじゃないですか

って参加できないんですか

っていうのは

言ってみてもいいかなと思いますね

その時にちょっと重要な視点は

私が真ん中なのおかしい5位なのにじゃなくて

私は一応5位を取ったので

上のクラスに挑戦させてもらえませんかみたいな

そういうスタンスの方がいいかなと思いますね

向上心みたいな

ものをアピールして

いった方がいいんじゃないかな

と思います

続いてカリキュラムの問題ですね

文法1週1回やっても

効果はかなり限定的かなと思いますね

7月まで文法やってるわけですよね

予備校のカリキュラムって多くの場合

そうなってると思いますしただその場合

予備校のカリキュラムって

例えば英文法の授業で習ったことが

英文解釈の授業でも出てきたり

長文でも出てきたり

あるいは英作文でも出てきたり

その繋がってることが多いと思うんですけど

そういうわけじゃないんですよね

文法を単体だけ週1回やっても

かなり効果は限定的かなと思うので

もしですね

その授業が必要なレベルの人は

やっぱり自分で先にやった方がいいよね

特に今なんて

その先生の授業を受けなかったとしても

スタディサプリだったり世の中にね

わかりやすい授業みたいな

そういうコンテンツ

いくらでもありふれてますよね

参考書だったり方法はいくらでもあるんで

本当に自分でサクッと文法を

終わらせた方がいいんじゃないかな

と思いますね

予備校の講師との相性っていうことで

話していくと

人間ですから当然ですけど

予備校の講師との相性っていうのは

当然ありますと

おそらく予備校側もですね

学校に派遣するような

予備校の講師っていうのは

なるべく角が立たない

というか

エッジが効きすぎてないような

個性的な先生もいっぱいいますからね

予備校業界って

そうじゃなくって

割とこうまともなというか

そういう先生をあてがってくるとは

思うんですけれども

そう言っても人間なんで相性はありますから

合わない先生も当然いるので

通常予備校に入ると

すいませんこの先生

あんまり合わないんで

変えてもらえませんか

みたいなことができると思うんですけれども