松浦宮物語明けむ年品詞分解現代語訳

ひとつには嬉しけれど、

親たちの気色をはじめ、おはせむさまをだに
見聞かざら/むことをいみじう思ふに、
月日過ぎて、そのほどにもなりぬ。

現代語訳

（毎回毎回、神奈備の皇女を思い出さずにはいられない）

朝夕の宮仕えにつけても、

（神奈備の皇女の様子を見聞きして）我慢するのが難しい気持ちも

かえってあっさりと断念することができるほど、

きっと遠く漕ぎ離れてしまうだろうことも

（悲しい思いをこれ以上しないので）一方では嬉しいのだけれど

親たちの顔色をはじめ、神奈備の皇女のお過ごしになるご様子までも、

見たり聞いたりできなくなるような事をひどく（かなしく）思うちに

月日が経って、その（唐への出発）の時期にもなった。

品詞分解

朝夕 名詞
の 格助詞
宮仕へ 名詞
に 格助詞
つけ カ行下二段活用動詞「つく」連用形
て 接続助詞
耐へ ハ行下二段活用動詞「耐ふ」連用形
難き ク活用形容詞「かたし」連体形
心 名詞
を 格助詞
も 係助詞
なかなか 副詞
ひとかたに ナリ活用形容動詞「ひとかたなり」連用形
思ひ絶ゆ ヤ行下二段活用動詞「思ひ絶ゆ」終止形
ばかり 副助詞
漕ぎ離れ ラ行下二段活用動詞「漕ぎ離る」連用形
な 強意の助動詞「ぬ」の未然形
む 推量の助動詞「む」連体形
も 係助詞
ひとつ 名詞
に 格助詞
は 係助詞
嬉しけれ シク活用形容詞「嬉し」已然形
ど 接続助詞
親たち 名詞+接尾語
の 格助詞
気色 名詞
を 格助詞
はじめ マ行下二段活用動詞「はじむ」連用形※現代語の「校長先生をはじめ、教職員の方々」の「はじめ」は名詞
おはせ サ行四段活用動詞「おはす」未然形
む 婉曲の助動詞「む」連体形
さま 名詞
を 格助詞
だに 副詞
見聞か カ行四段活用動詞「見聞く」未然形
ざら 打消の助動詞「ず」未然形
む 婉曲の助動詞「む」連体形
こと 名詞
を 格助詞
いみじう シク活用形容詞「いみじ」連用形「いみじく」ウ音便
思ふ ハ行四段活用動詞「思ふ」連体形
に 接続助詞
月日 名詞
過ぎ ガ行上二段活用動詞「過ぐ」連用形
て 接続助詞
そ 代名詞
の 格助詞
ほど 名詞
に 格助詞
も 係助詞
なり ラ行四段活用動詞「なり」連用形
ぬ。 完了の助動詞「ぬ」終止形

いまはと出で立ちて京を出づるに、

高き卑しき、馬のはなむけす。
夜すがら文作り明かして、出でな/むとするに、
いみじう忍びて賜へる、神奈備の皇女、